Aktiviteter förskola 5 år

Denne studien viser at at ett- til to&#;ringene gis f&#;rre utfordringer enn to- til tre&#;ringene. Det tilrettelegges mer for bevegelseslek for to- til tre&#;ringene, og det tilrettelegges noe mer for bevegelseslek enn naturfaglig lek og l&#;ring.

I tillegg er det faglige innholdet i interaksjonene mellom barn og ansatte utydelig.

Denne studien bruker analyse av videobservasjoner for å supplere ITERS-R (Infant/Toddler Environment Rating Scale – Revised) resultater fra barnegrupper i Norge.

Vi analyserer 53 videoobservasjoner av ett- til treåringer i utelek.

Analysen drøftes mot resultater fra ITERS-R på temaene:
bevegelseslek, naturfag og sand- og vannlek.

Aktiviteter förskola 5 år for sale

Funnene fra ITERS-R viser at de materielle rammene for bevegelseslek og lek og læring er gode. Videoobservasjonene viser stor variasjon i hvordan ansatte tilrettelegger
for bevegelseslek og lek og læring. Ett- til toåringene gis færre utfordringer enn to- til tre